猛志逸四海，骞翮思远翥
坐落于天府新区东翼
成都经开区腹地龙华新城
系四川省示范性普通高中
四川省成都市航天中学校
近年来在教学和科创方面
都取得了骄人的成绩
那么，这所学校是如何发展的？
科创教育的特色是如何凸显的？
今天小编带你继续走进
龙泉好学校第十五站
一起去了解航天中学
是怎样走出
一条可持续健康发展的科创教育路的
四川省成都市航天中学校,坐落天府新区东翼、成都经开区腹地龙华新城，系四川省示范性普通高中。学校依托航天高科技资源和人才优势，汇聚了一大批名校毕业的高素质优秀教师,办学成绩享誉省内外。
学校现有专任教师人（硕士研究生人），其中特级教师10人，正高级教师3人，高级教师人，省市区学科带头人和骨干教师80人。学校先后被授予成都市文明单位标兵、全国科研兴校先进单位、全国优秀外语实验学校、全国语文教改示范学校、全国普法教育先进单位、全国优秀家长学校、四川省阳光体育示范校等一系列荣誉。
航天中学以立德树人为根本任务，不断深化实践“卓雅教育”的办学理念，五育并举、多元发展，狠抓科技和创新人才的培养，逐步形成了科技创新教育（以下简称“科创教育”）的“五化”格局，取得了丰硕的教学成果，走出了一条可持续健康发展的科创教育路。
“五化”格局
统筹科创教育快速发展
健全机制，确保科创教育的“规范化”。近年来，学校通过师资培养、环境建设、经费落实、策略实施等机制，确保科创教育开展的规范化。学校制定了《成都航天中学科技创新活动开展实施方案》，成立由校长担任组长的科创领导小组，先后建立校园电视台、历史地理实验室、阳光生物苑基地、STEM实验室和模拟航空飞行特色实验室等，为学生提供更多专业的场地。
拓展平台，开创科创教育的“多样化”。通过开展或参加科创实践、作品成果展及科创竞赛等形式多样的活动，激发学生对科创的热情，培养学生的创新精神和动手能力，为科创人才多元发展奠定基础。
丰富课程，推进科创教育“课程化”。为让更多学生感受“科技教育”的魅力、体验科创的乐趣，实现科创教育成效最大化，学校在以“课程化”思想推进科创教育开展的过程中，形成了劳动技术课程、通用技术课程、校本课程、STEM课程和课外“科创”辅导的全方位课程体系。课程化标准的实施，为学校科创教育的可持续发展提供了源源不断的动力、活力和劲力。
苦练内功，增强科创教育的“专业化”。为培养专业科创人才，学校多管齐下，通过引进、培养专业教师、建设特色专业实验室等举措，强化教师专业施教、学生专业学习的意识。开设在国际国内颇具专业影响力的“数学建模”、全国青少年信息学奥林匹克科创竞赛辅导，积极与专业团队交流、互通，保持了学校科创教育的切实精深，为新高考、自主招生和学生终生发展奠基。
开阔视野，促进科创教育的“国际化”。兼容并蓄、博采众长，学校着力培养有国际视野、国际交往能力和国际竞争能力的科创人才。为此，学校选派学生到海外游学、组织学生参加具有国际影响力的赛事。多维历练，让学生树立了更高远的发展目标，找到了更清晰的发展路径。近三年，被世界排名前五十位大学录取的航中学子近10名左右。
成果丰硕
坚定科创人才培养实践
近年来，学校科创教育成果丰硕。学生获国际奖励7项、国家级奖励10余项、省级奖励60余项、市级奖励50余项。学校先后获成都市第十三届和十四届电脑制作活动“优秀组织奖”、第十三届全国地理科普知识大赛地理科普教育“先进单位”、第六届全国青年科普创新实验暨作品大赛成都赛区“优秀组织奖”、“运动成都”中小学模型传统项目学校锦标赛“一等奖”和“优秀组织奖”、第三届“尚学龙泉–社区雏鹰创新教育”“优秀组织奖”、龙泉驿区年度科创活动“先进单位”和年度科创活动“突出贡献单位”等荣誉。
目前，学校已成为中国电子学会授予的“全国青少年电子信息科普创新教育基地校”，中国教育科学研究院STEM研究中心授予的“中国STEM教育创新行动计划种子学校”，龙泉驿区确定的“STEM教育试点校”，同时学校还是成都市青少年科技教育协会的“团体会员单位”。
创作发明方面，师生共同创作发明的“免抽气式马德堡半球实验演示仪”“组合式液体内部压强与密度演示仪”“透镜成像光源及其装置”“镜头防污保护镜”获得国际和国家级发明专利。
科创教育科研方面，学校组织参加由中央教科所徐长发研究员主持的《中小学生创造力培养案例研究》课题之子课题的研究，获国家级二等奖；年，梁燕老师撰写的论文《数学建模竞赛的教学研究与实践－以美国中学生数学建模竞赛为例》在成都市青少年科技辅导员论文征集活动中获一等奖；万琪同学撰写的小论文《“永不打湿”的火柴》、钟黄亮同学撰写的小论文《探究热岛效应现象》、王方钊同学撰写的小论文《纯净水的利与弊》、胡译丹同学撰写的小论文《除柿子涩味的方法》在区科技论文比赛中获二、三等奖。
科技创新竞赛方面，组织参加四川省第六届、第七届、第八届中小学网络系列活动，累计取得特等奖1项、一等奖3项、二等奖10项的优异成绩。参加第六届、第九届全国青少年科普创新实验暨作品大赛总决赛，航中学子获得全国总决赛两个亚军和一个季军的好成绩，且航中学子制作的木结构桥梁作品被中国科技馆永久收藏。
组织参加、年四川省和成都市机器人现场竞赛，每年均有多名同学获一、二、三等奖，学校连续两年获得市级优秀组织奖。
组织参加年世界教育机器人大赛西南地区公开赛，获得亚军和季军。
组织参加年成都市青少年科技教育系列活动UI视觉编程竞赛，四位同学获得一等奖，两位同学获得三等奖。
组织参加第21、22届HiMCM美国高中数学建模竞赛，共计获两个一等奖、两个二等奖、三个三等奖。
组织参加被誉为“全球华人青少年诺贝尔奖”的丘成桐中学科学奖（数学）大赛，杨志豪同学获南部赛区三等奖。
组织参加中国智慧工程研究会和清华大学继续教育学院主办的青少年研究性学习成果认证，三篇原创研究性论文获得研究性学习成果认证。
组织参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛四川省复赛，郑安楠、张拯源、罗俊杰、王娅琦四位同学获四川省普及组二等奖。
组织参加第六届国际数学建模挑战赛（IMMC）决赛，通过论文评选和答辩两个环节的角逐，获得一等奖和特等入围奖；年，胡瑛琦同学被录取为中国人民解放军航母舰载机飞行员（年在四川省仅录取11人，其中，成都市录取4人），年张定军同学通过舰载机飞行员选拔（成都市仅1人），进一步彰显了学校“卓雅”育人品质。
成都航天中学矢志倡导
“博学笃行、尚美创新”的校风
“爱、严、细、活”的教风
和“勤、恒、实、新”的学风
在科创教育方面
不断完善教师体系、课程体系和管理体系
五化格局统筹科创教育快速发展
为科技创新人才的培养做出了不懈努力
取得了丰硕的成果
秉承“卓尔不群，雅通天下”的校训
航中人勠力同心，孜孜以求
卓雅教育定能迎来更加壮丽的辉煌
点“在看”给我一朵小黄花
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